Най-малко 24 страни от ЕС се борят с недостиг на учители — ето защо
Повечето държави-членки на ЕС виждат голяма част от свободните си преподавателски места незаети в началото на всяка учебна година, често благодарение на ниските заплати, голямото натоварване и застаряващото учителско население.
С началото на учебната година в целия ЕС 24 държави-членки се борят с недостиг на учители, което оказва влияние върху ученето на учениците и възпрепятства постигането на целта за осигуряване на качествено образование за всички.
Швеция беше се отчита като един от най-засегнатите, с 153 000 квалифицирани учители, необходими до 2035 г.
Само Хърватия и Кипър не съобщават за липса на образователен персонал, според мониторинга на образованието и обучението на Европейската комисия за 2023 г., докато съществуващите публични данни на Гърция не й позволяват да прецени дали са обхванати всички нужди или дали определени предмети може да страдат от недостиг.
Повечето държави са изправени пред недостиг на учители конкретно по предмети STEM и квалифициран персонал в образованието и грижите в ранна детска възраст.
Съюзът на работниците в образованието и науката в Германия, GEW, предупреди „срещу понижаване на стандартите за педагогическа квалификация, за да компенсира недостига на персонал."
И така, защо този проблем е толкова сериозен и как се е разпространил в ЕС?
Какви са пречките?
Учителската професия страда от различни непривлекателни проблеми, сред които ниско заплащане, несигурност на работата и голямо натоварване.
Готие Като е бил учител по география в Френскоезичната част на Белгия. Започва учителската си кариера, когато е на 22 години.
Когато навършва 29 години, Catteau напуска да бъде учител и се премества в инженерство. Преди това той веднъж се оказва да преподава пред 39 тийнейджъри.
„Пътувах по три часа напред и назад, за да отида на училище всеки ден, защото живея в провинцията“, каза той. „И избрах да работя в Брюксел, защото това ми даде известна сигурност.“
Разстоянието за пътуване до работното място, голямото натоварване и ограничените перспективи за кариера започнаха да изглеждат несъвместими с желанието му да създаде семейство.
През 2021 г. само 8% от общата учителска работна сила е била на възраст под 30 години, според Евростат.
Интеграцията на украинските деца в училищата в ЕС се дължи на войната също изостри проблема с недостига на учители в Европа.
В Полша през февруари 2023 г. 43 800 разселени деца от Украйна са били записани в ранно детско образование.
Междувременно много държави страдат от застаряване на учителското население с вълна от пенсиониране, която се очаква през следващите няколко години, само добавяйки допълнителен натиск върху системата.
В Португалия един от учителите профсъюзите, Fenprof, изчислява, че между 4700 и 4800 учители ще се пенсионират - "най-големият брой през хилядолетието". Страната ще има нужда от повече от 30 000 нови професионални преподаватели до 2030 г.
Решение за целия ЕС?
Европейската комисия насърчи мобилността на учителите и възнагради иновативните практики на преподаване с награда като начин за справяне с този недостиг и възстановяване на престижа на тази професия.
Много страни от ЕС също се опитаха да привлекат пенсионерите обратно в професията и запълни празнините с учители на временни договори като лейкопласт.
През април тази година генералният секретар на ASTI на Ирландия Киърън Кристи каза, че Министерството на образованието се нуждае от „пълна промяна в мисленето си“, за да се справи текущия недостиг на учители.
Кристи предложи редица инициативи, които трябва да бъдат приложени, за да се стимулират учителите, които са напуснали Ирландия, за да работят в чужбина, за да дойдат обратно.
Въпреки това, решение на ниво ЕС може да е трудно за прилагане.
„Една от причините, поради които е трудно да се измисли европейски сравним междудържавен показател за недостигът на учители се дължи на това, че страните имат различни образователни институционални правила", пише икономистът в областта на образованието Джорджо Ди Пиетро в технически доклад за Съвместния изследователски център на ЕС.
"Например, официалните преподавателски квалификации могат да бъдат получени по различни начини в различни страни. В някои страни човек автоматично става учител, когато завърши програмата за подготовка на учители, докато в други има допълнителни стъпки за изпълнение."
Видео редактор • Мерт Джан ЙълмазОтидете на преките пътища за достъпност
